lunes, 30 de diciembre de 2013

Naciendo a cada pulso



                                                               
                                                                  Naciendo a cada pulso                                                            
   en nuestra madre Tierra
Ustedes son
afinados
escuchen ahí a dentro
su fiel maestro...,
pulsando el eterno
que todos
llevamos dentro
     
                                                                                        E.R

PD:  "El Todo ya está hecho y se hace a cada instante" "Eterno fluir"


La escultura en medio de una carretera en Colombia es de 


una artista que se llama Fernanda Monsalve Dubian Torres.

                                            Gracias

Su obra de arte hoy inspiró el blog de "lo Divino en lo Humano", compañeros un mismo corazón...

domingo, 29 de diciembre de 2013

Nokia ringtone during concert of classical music

Mapuche


SOLO POR SER INDIO

Blog de Pedro Cayuqueo, periodista y escritor


MIÉRCOLES 25 DE DICIEMBRE DE 2013FOTO1

Nicolasa, la dignidad rebelde

Ayer fue encontrada sin vida, flotando en las aguas del lago artificial de la represa Ralco, la emblemática líder pehuenche Nicolasa Quintreman Calpan (74). La causa de su muerte es materia de investigación, aunque según el fiscal a cargo todo apuntaría a un fatal accidente. Es un momento de dolor para el pueblo mapuche.
Nicolasa, junto a su hermana Berta, lideraron la resistencia de las comunidades frente a los planes de Endesa España por represar el rio Biobio. No exagero si señalo que será recordada como una de las más grandes dirigentas mapuche del siglo XX. Su determinación, solo mellada por la soledad de su bregar y un muro que comenzó a levantarse sin autorización ni aviso previo, fue un bálsamo de dignidad en tiempos de borrachera neoliberal. Muchos quienes la acompañamos en la cordillera la recordamos con cariño, admiración y profundo respeto. Su ruca, a orillas del Biobío, fue una verdadera escuela política y cultural para toda una generación de jóvenes que por sus huellas transitó. Su dignidad, una bofetada frente a quienes, desde el gobierno y el empresariado, pensaban que todo tenía un bendito precio; la gente, el rio, la tierra, la lluvia, los espíritus… todo, incluida la memoria.
Mapu Zomoche Newen, “Fuerza de la Mujer de la Tierra”, fue el nombre elegido por la ñana Nicolasa, su hermana Berta, la imparable Aurelia, la ñana Pancha y entre ellas el lonko Antolin Curriao, para resistir ante Endesa y, sobre todo, ante la prepotencia acostumbrada de los de arriba para con los de abajo. Un puñado de mujeres, sin “educación” winka, pero profundamente sabias en la lengua de la tierra y en aquello que los mapuche llamamos “kelluwun”, apoyo mutuo. Una década costó al gobierno y a Endesa que aceptaran negociar. La prensa, era de esperar, resaltó en titulares el millonario acuerdo, sin entender jamás que fueron los hechos consumados -y no la calculadora- quienes tuvieron montaña arriba la última palabra. Si, finalmente negociaron. Lo hizo la ñana Aurelia, la ñana Berta y finalmente Nicolasa. Pero ninguna de las tres aceptó ser relocalizada tierras arriba o tierras abajo. Se quedaron allí, a orillas del lago, porfiando hasta el último. La primera en fallecer fue la ñaña Pancha, a quien alguna vez acompañamos hasta el nacimiento del Biobio, en la laguna Galletue, maravillándonos con sus historias. Le siguió el lonko Antolin, que hasta el final luchó por rescatar los cuerpos de sus familiares del cementerio inundado por las aguas del embalse. Abuelos, abuelas, primos, tíos, hermanos, todos ellos a 60 metros de profundidad. Hoy cabalga donde sus mayores Nicolasa.
“Presumiblemente falleció el lunes”, adelantó el fiscal, pero lo cierto es que ella comenzó a morir hace al menos una década.Una parte suya murió cuando Eduardo Frei, el mandatario trenzado con el poder económico, autorizó en sus tierras el emplazamiento de la central. Otra cuando Ricardo Lagos, el mandatario amado por los banqueros, inauguró a escasos kilómetros de su ruca el gigantesco muro de la represa, brindis con champaña incluido. Lagos, a diferencia de Frei a quien la ñana Nicolasa llamaba “el cobarde”, tuvo la patudez de visitarla en su propia casa. Fue una medida desesperada del primer mandatario, un último recurso para convencerla de largarse de sus tierras y allanar así el camino de sus amigotes de Endesa. En su ruca -me confidenció en una de mis visitas- Lagos le habló del progreso, del desarrollo y del arribo de la modernidad. Nicolasa poco y nada se interesó en aquello. Entonces Lagos, entre mate y mate, le habló del nuevo trato, de la deuda histórica, de proyectos y más proyectos para ella y su familia. Y Nicolasa, inmutable. Fue entonces cuando Lagos, el “estadista”, le insinuó aquello de las razones de Estado. Y del “interés superior de la nación”. Y de cómo, en una democracia, Carabineros está para hacer cumplir la ley, por doloroso que ello resulte. Fue Berta, me contó sonriendo, quien señaló a un sorprendido Ricardo Lagos donde quedaba la puerta.

“Endesa llegó con mucha mentira y engaño. Van a cambiar calidad de vida, van a tener todo bueno, le decían a la gente. De todo le vamos a dar, tierras, animales, así iban diciendo. Y así la gente comenzó a firmar, de a poco. Cuando llegaron a mi casa yo les dije: ‘Yo seré pobre, seré como seré, pero no me moveré de donde me dejaron mis mayores. Yo seguiré donde me crie, donde me nacieron, ustedes se van, vayan a engañar a la gente a otra parte”. Las palabras de Nicolasa fueron registradas en 2005 por el director catalán Manel Mayol, en pleno llenado del embalse. “El presidente de Chile estaba vendido con Endesa desde antemano. Eduardo Frei Ruiz-Tagle, ese hizo todo, tomó todos esos compromisos”, denuncia la ñaña en el premiado documental “Apaga y Vámonos”. Al año siguiente de su estreno y por encargo de Manel, la visité en Ralco Lepoy para hacerle entrega de una copia. “Pena y rabia, pena y rabia”, me respondió cuando le pregunté por sus sentimientos al ver el lago y, sobre todo, el muro de la represa. Recorrimos juntos la ribera del embalse en aquella visita. Me pidió acompañarla a buscar una oveja perdida. “Cayó en las aguas”, me dijo al toparnos con la noche, ya resignada. De regreso me contó del “animalito”. Cómo era, qué tal se portaba, las gracias que hacía en el corral. De todo ello hablaba la ñaña Nicolasa, con simpleza y cariño. Su verdadero nombre era Awiñman, “vuelo del cóndor” en castellano. Vuela entonces, querida ñaña. Y que tus alas nos indiquen desde las alturas el camino.


sábado, 28 de diciembre de 2013

Capriccio Espagnol Part II. Rimsky Korsakov. Maestro Navarro Lara

Pepe, bendito seas, este si es un Inocente

EL PEPE DEJÓ SU SALUDO NAVIDEÑO “Salud para todos y dentro de estos, a los que están de guardia, a los que tienen muy poco o nada y en tercer término a los que tienen el coraje de volver a empezar cada vez que la vida les da un tropezón”. En su audición de Radio Uruguay, Mujica se refirió que estas son fechas "vividas intensamente en todas partes", recordó a la gran cantidad de personas que están solas, “porque sí, porque la ruleta de la vida así lo quiso, o porque están enfermas o presas”. “También muchas otras estarán añorando abrazar a sus familias porque estarán trabajando”, añadió. En su reflexión, Mujica aludió a quienes "gastarán fortunas, dilapidarán en horas valores increíbles y también a quienes están ubicados en el otro extremo de la sociedad, que estarán conformes si logran comer algo". “Todos, unos y otros componen el país, todos son nosotros”, subrayó. Por otra parte, el Presidente hizo énfasis en un mensaje para los más jóvenes, a quienes les envió un "abrazo simbólico" y les recordó que “ninguna gloria humana tiene el valor de estar vivo”. "Nada, absolutamente nada es más importante que la vida”, dijo, pero antes que nada hay que tener tiempo para vivirla”, les dijo. Asimismo, les recordó que no olviden que la vida no se compra, porque no se puede acumular dinero para adquirirla, “se nos va inexorablemente y por eso es un milagro. ¡Son tantas las chances que hay en contra! y al final, alguna terminará con nuestra existencia”. Por eso consideró importante reiterarle a los jóvenes que “no pierdan el milagroso tiempo de estar vivos, honren el milagro de haber nacido”. Mujica también saludó a los que están en la cárcel, “que perdieron la oportunidad de vivir, de enamorarse, de andar de cara al sol. Pero siempre algo se puede hacer, —les dijo—, recuerden que no hay nada fácil pero el hombre y la mujer que tienen valor son los que caen y tienen la fuerza y el coraje para levantarse y aprender del costo que pagaron”. Finalmente saludó a todos los uruguayos y les deseó suerte: “Salud para todos y dentro de estos, a los que están de guardia, a los que tienen muy poco o nada y en tercer término a los que tienen el coraje de volver a empezar cada vez que la vida les da un tropezón”.

lunes, 23 de diciembre de 2013

LEONARDO, MONTSERRAT Y EL ENIGMA DE LA GIOCONDA - PARTE 1/3




Arpa de Timples; Toñín Corujo

María Antònia Canals, 83 años.

http://www.lavanguardia.com/vida/20131223/54398512672/maria-antonia-canals-83-anos-


alentar-maestros.html


 


Maria Antònia Canals, 83 años: "Sigo para alentar a los maestros"


Dirige un centro de investigación en la universidad y trabaja en la innovación didáctica de las 


matemáticas | "La actual enseñanza de las matemáticas sólo busca buenos resultados en el 


informe PISA", opina


Vida | 23/12/2013 - 00:00h | Última actualización: 23/12/2013 - 06:30h
Maria Antònia Canals, 83 años:
Maestra jubilada. Fundadora de la escuela Ton i Guida, ofrece en su gabinete asesoramiento a maestros de matemáticas Inma Sainz de Baranda
Bàrbara Julbe
Girona Corresponsal

Cuál es el número que sus dos quintas partes son doce?", pregunta por sorpresa Maria Antònia Canals, de 83 años, nada más entrar esta periodista y la fotógrafa en su despacho, en la biblioteca de la Universitat de Girona. Acostumbra a lanzar retos numéricos de este tipo para conocer mejor a sus interlocutores. Le advertimos que se nos dan mejor las letras que los números pero nos replica: "Se pueden hacer las dos cosas. ¿No usáis la lógica en la vida? Pues las matemáticas tienen parte de lógica".

Inmediatamente, pide que le acerquemos uno de sus materiales didácticos de las estanterías. Hay un millar de distintos: figuras geométricas de colores, elementos de papel, plástico o madera, bien clasificados, algunos son reciclados... El que hemos cogido sirve para trabajar las fracciones y consta de unas cartulinas redondas divididas en partes, varias fichas y un espejo. Lo ha ideado ella para que a los maestros les sea más fácil enseñar y, a los alumnos, aprender. Nos invita a probarlo. "¡Treinta! Bien dicho. Lo veis. Así es más sencillo. Ayudáis a la mente a entrar en el pensamiento abstracto", prosigue.

Buena lección. Para esta maestra jubilada, licenciada en Ciencias Exactas en la Universitat de Barcelona, "la educación es un arte". "Es más que seguir un currículo escolar. Es un diálogo constante entre educador y alumno". Para ella, el maestro tiene que "ayudar a que el escolar saque sus propios valores". "Hay que respetar el proceso de aprendizaje del niño. No se trata sólo de enseñar; el verdadero reto es conseguir que aprenda, que es muy distinto", afirma.

Profesora emérita de la Universitat de Girona, Maria Antònia se jubiló en el 2001, cuando daba clases de didáctica de las matemáticas en la facultad de Educación de la universidad gerundense. Sin embargo, desde ese mismo año, dirige el Gabinet de Materials i de Recerca per a la Matemàtica a l'Escola (Gamar), un espacio de reflexión, experimentación y divulgación entorno a la enseñanza de las matemáticas en la escuela, en las etapas infantil, primaria y primer ciclo de secundaria.

Este gabinete, que pertenece a la Universitat de Girona, fue creado a partir de la dotación del premio Jaume Vicens Vives con el que se distinguió a Maria Antònia por su tarea a la docencia universitaria. En él, se ofrece a maestros y educadores orientación y asesoramiento sobre la utilización de materiales y se les facilita una amplia muestra de recursos didácticos para aprender las matemáticas de una manera más asequible en las aulas.

"Preguntan cómo enseñar mejor a dividir o empezar con el cálculo... Lo que se, les sirve. Cuando me comentan que pese a la edad me conservo bien, pienso que lo que verdaderamente importa es otra cosa: sigo para alentar a los maestros y mantener su ilusión. Esto es lo que pretendo conservar", subraya.

Las puertas de Gamar se abren no sólo entre semana sino incluso los sábados y domingos. Maria Antònia, conocida por ser la creadora de las regletas numéricas más completas que existen, siempre está ahí. Ella, además, ofrece cursos y no le da pereza hacer las maletas para explicar en conferencias su metodología: Granollers, Pamplona, Benidorm...

También es autora de numerosas publicaciones, como los Dossiers, unos cuadernos de orientación didáctica, que sirven no como apoyo a ningún currículo oficial sino para profundizar en temáticas como la geometría, la probabilidad o la lógica -publicados por la Associació de Mestres Rosa Sensat, de la cual ella fue cofundadora (1965)-.

"Los alumnos han de disfrutar en el aprendizaje de las matemáticas", advierte esta octogenaria, nacida en Barcelona. Según destaca, la educación matemática no es una cuestión de aprendizajes mecánicos ni tampoco sólo funcionales, sino que se trata de una educación conjunta del pensamiento y de la práctica, arraigada en la vida, que incide en la formación global de la persona y que, por eso, incluye aspectos emocionales, de motivación y actitudes. "Con la informática las cosas están cambiando, pero no hay que cerrarse a las nuevas tecnologías. Soy partidaria de hacer juegos de cálculo con la calculadora", apunta.

Aunque su madre quería que fuera farmacéutica, Maria Antònia vio crecer su pasión por la enseñanza de los números a raíz de las influencias de su padre, el ingeniero Emili Canals, y de su tía Dolors, discípula directa de Maria Montessori y una de las introductoras de este método en Catalunya.

Ejerció de maestra en Virtèlia, el Liceu Francès y colaboró en la puesta en marcha de la escuela Thalita como responsable de parvulario. "La misión que me propuso la fundadora y directora de Thalita, Maria Teresa Codina, era recuperar la tradición y los valores de la enseñanza en Catalunya. Era una guerra interesante. No trabajé sólo para ganar dinero, lo que hacía era idealismo puro", comenta. Por ello, es considerada una figura clave de la renovación pedagógica catalana, inspirada en los ideales de la Nova Escola, movimiento surgido después de la Guerra Civil que ve en la educación un pilar fundamental de la sociedad.

Pero la escuela de Maria Antònia es Ton i Guida. La fundó en 1962 y la dirigió hasta 1979. De inspiración montessoriana, el centro se creó en el barrio de Verdum de Barcelona. Empezó con 42 alumnos y llegó a los 400 antes de 1975. Después, impartió clases de didáctica de las matemáticas en la Escola de Mestres de la Universitat Autònoma de Barcelona, en la Escola de Mestres de Vic y en 1982 obtuvo la plaza y pidió el traslado a la Escola Normal de Girona, que dependía de la Universitat Autònoma de Barcelona.

En su trayectoria, ha recibido numerosos premios, como la Medalla al Mèrit al Treball (1986), el premio Mestres 68 (1994), la Insígnia d'Or de la Universitat de Vic (2000), la Creu de Sant Jordi (2006) o la Medalla d'Honor de la Ciutat de Barcelona (2009).

Actualmente, no comparte la manera como se enseñan las matemáticas. "Sólo se busca tener buenos resultados en el informe PISA. El currículo, además, se modifica cada dos por tres. Que los alumnos rurales tengan el mismo que los de ciudad no es adecuado, porque son niños muy diferentes", concreta.

Según remarca, siempre ha procurado ser coherente con lo que piensa y con cómo vive. "Y trato de aceptar lo que me viene. La vejez, también. Aceptar plenamente te libera", afirma. Confiesa que le gustará cumplir 84 años porque es la suma de cuatro, más cuatro al cuadrado, más cuatro al cubo. Antes de despedirnos, nos hace firmar en su libro de visitas, repleto de mensajes de afecto. Entre los últimos, uno que reza: "Me hubiera gustado tenerla como maestra", un deseo compartido por tantos que la han conocido fuera de las aulas.


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jueves, 19 de diciembre de 2013

Villancicos con duende






Astrofísicos españoles descubren la «música de las galaxias» Diría Redescubren jajajaj

Fuente:http://www.abc.es/ciencia/20131218/abci-descubierta-musica-galaxias-201312181238.html
Astrofísicos españoles descubren la «música de las galaxias»

Día 18/12/2013 - 13.13h

Como las ondas que recorren un instrumento que vibra, las de densidad en cada galaxia 'sonarían' con una sinfonía distinta gracias a un patrón descubierto

Astrofísicos del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) han descubierto la «música de las galaxias». Porque, tras analizar un centenar de galaxias espirales, han comprobado que existen más ondas de densidad que las que la teoría predice y que se relacionan entre sí con un complejo patrón de resonancias.
De hecho, las galaxias están recorridas por ondas que se propagan encírculos concéntricos en forma de espiral. Como si de un lago se tratara o como las ondas que se forman en las cuerdas de un violín o como en la superficie de un tambor. Esas son las llamadas ondas de densidad.
Así, los investigadores del IAC Joan Font Serra y John Beckman han estudiado los campos de velocidad [el conjunto de las velocidades de toda la materia dentro de una galaxia] de más de cien galaxias, con el objetivo de encontrar evidencia científica sobre las ondas de densidad, y de medir con precisión a qué velocidad se propagan. Estas ondas constituyen líneas de mayor densidad del material estelar que se propagan por el disco de la galaxia en forma de espiral.
Hasta ahora la teoría había descrito en cada galaxia con brazos la existencia de una onda de densidad con sus resonancias. Muchas galaxias espirales contienen, además de brazos, organizaciones deestrellas en línea recta llamadas barras. Para estas galaxias, la teoría predecía la existencia de dos juegos de ondas, uno en la parte interior de la galaxia que contiene la barra y otro que ocupa el disco exterior con sus brazos.
En este estudio, sin embargo, los astrónomos encontraron para su sorpresa más de dos anillos de ondas de densidad en casi todas las galaxias analizadas: el número hallado con más asiduidad fue cuatro, aunque han llegado a detectar hasta siete.
Pero no solo esto. Los autores del trabajo, que se publicará en «The Astrophysical Journal Supplement Series», descubrieron también que existe un sistema de dinámicas entre las ondas, relaciones entre ellas que responden a un patrón complejo de resonancias.
«Estos patrones vinculan por pares los diferentes anillos de resonancia: el segundo con el cuarto, el primero con el quinto, el tercero con el cuarto, etc. Difieren de galaxia en galaxia, pero se dan en casi la totalidad de ellas. La mayoría contienen uno de estos patrones, pero hay discos con dos, tres, e incluso en un caso, cuatro», detalla Beckman.
«Si pensamos en las ondas de densidad como las ondas que recorren un instrumento que vibra, en cada galaxia 'sonaría' una sinfonía distinta. Es decir, las ondas no resuenan de forma caótica o aleatoria, sino que responden a un patrón: existe una orquestación en la música de las galaxias», ilustra Beckman.

El interferómetro GHaFaS

Para llegar a estas conclusiones, los astrónomos usaron un nuevo método y un instrumento propio, el interferómetro GHaFaS, instalado en el telescopio William Herschel, en el Observatorio del Roque de los Muchachos, en la isla de La Palma. GHaFaS es capaz de medir todo el campo de velocidad de una galaxia a la vez, usando la emisión de luz de su hidrógeno ionizado. Al tiempo, el nuevo método, ideado por los investigadores del IAC, está basado en la medición de los radios de aquellos círculos o anillos claves de las resonancias.

La paradoja de las galaxias espirales

Se podría decir que una galaxia espiral vista de lado tiene la forma de un huevo frito, con un bulbo en el centro y un disco fino que se extiende hacia afuera. Los discos albergan los brazos espirales, que resplandecen con la luz de millones de estrellas azules, las de mayor masa y las más jóvenes. Hace ya décadas que los astrofísicos se dieron cuenta de dos paradojas sobre estos brazos.
Según explica Beckman, «las galaxias espirales son como enormes ruedas de Santa Catalina, los fuegos artificiales que giran alrededor de un clavo, que sirve como su eje de rotación. Pero no son sólidas, consisten en miles de millones de estrellas. Al medir sus velocidades de rotación, lo esperable es que los brazos se enrollaran sobre sí mismos en un par de rotaciones de la galaxia y desapareciesen. Pero la gran mayoría de las galaxias con discos tienen brazos, estos no han desaparecido».
Ésta es la primera paradoja. La segunda es que las estrellas azules masivas tienen vidas del orden de diez millones de años, o menos, mientras las galaxias tienen vidas de varios miles de millones de años. ¿Cómo pueden existir las estrellas azules masivas en los brazos de tantas galaxias?
Las respuestas a las dos paradojas se encuentran en la teoría de las ondas de densidad. «Existen ondas de forma espiral que giran en los discos de las galaxias, que mantienen los brazos en su forma, y que provocan la formación casi continua de nuevas estrellas azules masivas, nutriendo los brazos así continuamente», aclara el astrofísico del IAC.
En la zona a la que llega la onda de densidad, el gas se comprime, por lo que se produce el nacimiento de nuevas estrellas, dada la abundancia de hidrógeno disponible en el material interestelar.
«Con este trabajo, podemos explicar más sobre el comportamiento de estas ondas, relacionarlas con otras variables observables, como la forma de los brazos, la distribución de la luz en los discos o la presencia de anillos de estrellas en algunos discos. Y ofrecemos datos más útiles a la siguiente generación de teorías», resume Beckm

Ole, Ole, Ole que grande Dios

                                              "ACANA TERELA ABILLELAO O MANCLAYE
                                                    APUCHERIO BI QUICHARDILA"--Así se dice en Calo

                                              Traducción "Ya ha llegado el príncipe
                                                     concebido sin mancha"

Como las alas al viento, 
yo le elevo a Dios mi corazón 
a ese Dios que vive, 
que me llena de su amor.

Como las alas al viento, 
yo le llevo a Dios mi corazón, 
ese Dios en mi vive 
y me llena de su amor.

Ayudame, Ayudame, Ayudame, 
Señor a caminar.

Ayudame, Ayudame, Ayudame, 
Señor a caminar.

Ayudame... Ayudame, por que creo en ti Señor,
por que pienso que el hombre fuera de ti no vive, 
no tiene esperanza y se encuentra perdío.

Ayudame, Ayudame, Ayudame 
Señor a caminar.

Ayudame, Ayudame, Ayudame 
Señor a caminar.

Hay... una manera mis hermanos de vivir,
Hay... una manera nueva de pensar.


Dios buscando al hombre allá en su reina de paz, 
Dios intentando que el hombre vuelva a Él.

Lucha, Lucha, Lucha
hermano la batalla de Dios
Lucha, Lucha, Lucha
no quieras ser tu siempre un perdedor.

Ayudame, Ayudame, Ayudame 
Señor a caminar.

Ayudame, Ayudame, Ayudame 
Señor a caminar.

Ayudame... Ayudame, por que creo en ti Señor
por que pienso que el hombre fuera de ti no vive, 
no tiene esperanza y se ecuentra perdío.

Ayudame, Ayudame, Ayudame 
Señor a caminar.

Ayudame, Ayudame, Ayudame 
Señor a caminar.

Lucha, Lucha, Lucha
hermano la batalla de Dios
Lucha, Lucha, Lucha
no quieras ser tu siempre un perdedor.


PD: No tengo tv y en consecuencia no sigo el programa, pero a David en particular si lo he seguido por internet, pues su voz me atrapo...GRACIAS

El sistema musical venezolano


martes, 17 de diciembre de 2013

"Si oyes voces no estás loco" La Contra jajajaj

John Read, psicólogo especialista en abusos sexuales y psicosis

Victor-M Amela, Ima Sanchís, Lluís Amiguet

"Si oyes voces y ves visiones..., ¡no estás mal de la cabeza!"

26/05/2012 - 00:00
"Si oyes voces y ves visiones..., ¡no estás mal de la cabeza!"
Foto: Kim Manresa
¿Locura... o sentido?
John Read superó el trauma psicológico de una familia disfuncional y un abuso sexual en la infancia. Sus vivencias y su curiosidad le llevaron a investigar la psique humana y a estudiar eso que llamamoslocura. Read ha concluido que lo mejor es tratar amorosamente a pacientes a los que hemos etiquetado como psicóticos y esquizofrénicos. Y lo argumenta en libros comoModelos de locura o El sentido de la locura (Herder). Read me pondera el trabajo en España del doctor Jorge Tizón y su equipo de atención precoz a pacientes en riesgo de psicosis (con el patronazgo de la Fundació Llegat Roca i Pi) y me anima a visitar InterVoiceOnline.org. Este Read me ha parecido muy cuerdo.
Qué es la locura?
El término para definir comportamientos inusuales en el seno de una cultura.

¿La locura... es cultural?
¡Claro! Conozco a fondo la cultura maorí, y sé que en esa cultura no es síntoma de locura oír voces.

¿No?
Aprenden desde niños que eso encaja en la normalidad..., ¡y nadie se asusta! Nadie cree que uno esté loco sólo por oír voces...

Aquí sí, aquí te llevan al médico...
Allí entienden que es un ancestro que acude a ayudarte. Lo agradeces..., ¡y a otra cosa!

Pues si yo oigo voces, ¡sí me espantaré!
Porque te han enseñado que eso es estar mal de la cabeza, enfermo, y te internarán, tratarán...: vives con ese relato miedoso.

Oír voces, entonces, ¿no es patológico?
Para la especie humana, no es nada raro oír voces y ver visiones: ¡es parte de nuestra naturaleza! El 15% de la gente oye voces.

No sabía esto, explíquemelo...
Mire, el 80% de las personas mayores de 60 años que ha perdido a su pareja o a algún ser muy querido... ¡lo oirá o lo verá en algún momento durante el primer año de duelo!

¡¿Tantas personas?!
Pero preferimos no comentarlo con nadie...

¿Le ha pasado a usted?
Un buen amigo mío se mató en accidente de coche... Lo lamenté tanto... Al día siguiente se me apareció, vino a despedirse de mí...

¿Hay explicación científica?
Lo primero es aceptar el hecho sin problematizarlo, pues lo que ayuda no es saber cómo sucede, ¡sino dilucidar qué significa!

¿Y qué significa?
¡Es un mensaje a encajar en la biografía de quien lo vive! Pero el psiquiatra, en vez de escuchar al paciente..., ¡lo dopa! Debería ver cómo encaja el mensaje en su relato vital.

¿Lo llamamos locura... y es un mensaje?
Sí. El psiquiatra debe lograr, con humildad, sensibilidad y paciencia, que el paciente se convierta en autor del relato de su vida...

¿Y no lo hacen así los psiquiatras?
En España, los profesores universitarios de psiquiatría ¡cobran de la industria farmacéutica! En estas condiciones..., me daría vergüenza ser psiquiatra en España.

¿En el resto del mundo no es así?
También en Estados Unidos... Y me abochorna que dilapidemos fortunas buscando el gen de la locura, de la esquizofrenia: ¡no existe! No hay raíz biológica de la locura.

¿Dónde debemos buscar, pues?
En el propio relato del paciente, insisto. Darle drogas antipsicóticas... ¡sí es una locura!

¿Tan contraproducentes son?
Perjudican más que benefician, por lo que deberían prohibirse. ¡Acortan diez años la vida del paciente así medicado!

¿En qué casos sí benefician?
Sólo para tranquilizar al paciente durante una crisis: eso es sólo un tercio de los casos.

¿Aconsejaría a los pacientes abandonar ahora mismo los antipsicóticos?
¡Que nadie deje a solas la medicación! Es arriesgado. Dialogad con el psiquiatra y pedidle ayuda para contactar con grupos de terapias mentales sin fármacos, que los hay.

¿Cómo trata usted a sus pacientes?
Un caso: uno llevaba treinta años medicándose porque se sentía observado y espiado y quería convertirse en mujer. Me bastaron seis meses conversando con él para entrar en su lógica y ayudarle a mejorar.

¿Conclusión?
La buena calidad de la relación terapeuta-paciente es lo más curativo que hay. ¡No existe mejor medicina!

¿Algún consejo para el terapeuta?
Escucha al paciente con paciencia, sin hacerle sentir enfermo mental y sin juzgarle.

¿Alguna otra evidencia científica sobre lo que llamamos locura y su tratamiento?
En países africanos, es la propia locura la que cura: los chamanes provocan brotes psicóticos con drogas, con fines curativos...

¿Con qué resultados?
El dato científico es que dos tercios de los psicóticos se recuperan en África. Aquí sólo recuperamos a un tercio. ¡Aprendamos!

¿Qué le llevó a aprender psicología?
La necesidad de entenderme a mí mismo.

¿Qué le pasaba?
De los 11 a los 13 años fui víctima de abusos sexuales por parte del director de mi colegio. No entendía qué estaba pasando y me vengué del mundo suspendiéndolo todo...

¿Qué efectos tiene un abuso?
Si no se repara, es un trauma psíquico que puede derivar en psicosis y esquizofrenia.

¿Es muy frecuente el abuso sexual?
En Occidente, el 20% de las niñas y el 15% de los niños padecen abusos sexuales...

¿Con efectos iguales en niños y niñas?
La niña se aislará de otros niños. El niño abusará psicológicamente de otros niños.

¿Cómo debemos actuar ante un abuso?
Hay que alejar al abusador. Y preguntar al niño y escucharle. Y hacerle entender que él no ha actuado mal. Y ayudar a los progenitores inocentes. ¡Y dar mucho cariño y amor al niño! Si se hace así, se repondrá.

¿Puede pasarle algo peor a un niño?
También es muy traumático chillarle y reñirle y abroncarle continuamente..., y tanto peor cuanto más joven, porque se dañan más los reguladores neuronales del estrés.

¿Con qué consecuencias?
Tú dile al niño continuamente que es muy malo o un desastre... y será fiel a este relato, porque los niños creen íntimamente a sus padres. Y será malo y será un desastre. Y psicótico, depresivo... y eventual suicida.








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